• 服务范围

    研学课程1、政策解读 2、师资配合 3、课程研发 4、课程执行基地1、搭建课程体系 2、资源对接 3、协助执行 4、全域推广 5、聚合创造文化IP学校1、提供社会实践教育信息 2、协助共同研发校本文化课程 3、承接研学旅行课程开发与升级 4、执行研发旅行课程活动 5、研学旅行青少年表现反馈媒体1、整合旅行与教育资源 2、景区市场化与社会化宣传推广 3、学校社会宣传形象升级 4、青少年研学旅行评估与

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    09-11 / 2019

  • 政策解读

    01 2016年11月,教育部发布《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》,将研学纳入中小学教育教学计划,加强研学旅行基地建设,规范研学旅行组织管理,健全经费筹措机制,建立安全责任体系。02 2017年1月,国家旅游局发布《研学旅行服务规范》,规范中对于服务内容的规定一方面是为了规范研学旅行的服务流程,避免各自为政的局面;另一方面也是希望规范的实施能够将研学旅行这一新概念导入正确的发展轨道中

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  • 基地搭建

    研学旅行, 教育是目的, 旅行是手段, 基地是载体。建设地 方性研学旅行基地有利于研学旅行活动的广泛开展对一般中小 学而言, 全国性的研学旅行基地不仅数量少,而且距离远、旅 行耗时长,不能满足短期就近研学旅行的需求。而地方性的研 学旅行基地距离近, 方便快捷,既可弥补全国性基地数量少的 不足, 也能够突出地域特色。依托地方性基地, 既可利用节假 日、周末开展活动,也可将研学旅行直接纳入教学计划。

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  • 评估标准

    充分尊重学生个性差异、 鼓励多元发展、科学评价 拾步研学认为研学旅行 课程属于综合实践活动课程,对学生参加研学 旅行的评价需要全面性、 全过程、多主体的评价 将评价结果逐步纳入学 生学分管理体系和学生综合素质评价体系 兼顾过程性评价与结果性评价,核心在于促进学生全面发展。

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  • 安全体系

    安全问题是研学旅行活动中的首要问题。拾步研学经过长期总结和实践,搭建起一套多维安全体系,通过“教育+预防”的安全模式,在学生行前、行中、行后架起安全保障,并和安全专家一起培育出专业的安全员团队,团队成员多来自于训练有素的退伍官兵,当危险出现时能在第一时间做出迅速反应。 宝中旅游.四川省新东方旅游也取得国家ISO9001认证,并为所有研学人员定制了研学意外标准版保险,能

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  • 课程设计

    拾步研学经过多年研究,按照《意见》中提炼的 指导意见,在研发研学课程时立意高远、目的明确、活动合理、学习有效,避免“只旅不学”或“只学不旅”现象,根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行课程体系。让学生们在快乐的研学实践活动中,逐步实现自身核心素养的提升。

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  • 团队成员

    胡庆老师,历史地理学者,成都市民俗研究会副秘书长。幼承庭训,常年坚持国学学习和推广,从事国学相关教育多年。曾经在著名网络媒体《吴晓波频道》和《叶檀财经》做相关分享,内容涉及国学经典、近

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